LV
Вернуться на главную
Есенин С.А. «Черемуха». Интегрированный урок в 3 классе

 Одной из основных задач деятельности учителя является отбор методов и технологий. Нужно помочь младшему школьнику сформировать ещё не оформленные способности и тем самым способствовать его развитию. Поэтому, структура современных уроков должна быть разнообразной т.к. разнообразие занятий повышает интерес учащихся к предмету. Ведущими являются требования, ориентированные не только на достижение предметных образовательных результатов, но и на формирование личности учащихся и овладение ими универсальными способами учебной деятельности.

Одним из основных содержательных и целенаправленных уроков является интегрированный урок.
Интеграция – это процесс, сближения и связи между учебными процессами, слияние школьных наук, но не механическое их соединение, а взаимопроникновение.
Интегрированный урок – это специально организованный урок, цель которого может быть достигнута лишь при объединении знаний из разных предметов, направленный на рассмотрение и решение какой-либо пограничной проблемы. Он позволяет добиться целостного, синтезированного восприятия учащимися исследуемого вопроса. Гармонично сочетает в себе методы различных наук, имеющую практическую направленность.  
Интегрированные уроки вносят в привычную структуру школьного обучения новизну и оригинальность, и имеют определённые преимущества для учащихся:
1.     повышают мотивацию;
2.     формируют познавательный интерес, что способствует самообразованию, повышению уровня облученности и воспитанности учащихся;
3.     способствуют формированию целостной научной картины мира, рассмотрению предмета, явления с нескольких сторон: теоретической, практической, прикладной;
4.     позволяют систематизировать знания.
Методика интегрированного урока обеспечивает деятельность учителя и ученика на уровне субъективных отношений, в результате которых возникают возможности для совместного творчества и саморазвития участников образовательного процесса.  
Интеграция в начальном обучении позволяет перейти от локального, изолированного рассмотрения различных явлений действительности к их взаимосвязанному, комплексному изучению. С учетом возрастных особенностей младших школьников при организации интегрированного обучения появляется возможность показать мир во всем его многообразии с привлечением научных знаний, литературы, музыки, живописи, что способствует эмоциональному развитию личности ребенка и формированию его творческого мышления.
 
Конспект урока здесь.
Презентация здесь.


X

.:Напишите нам письмо:.

* Обязательные поля..









* Текст сообщения.
Введите текст с картинки :
X

.:Подписка:.

* Обязательные поля.





Введите текст с картинки :

Подписка дает возможность автоматически получать обновления разделов «БИБЛИОТЕКА» и «ЛЕКТОРИЙ».