LV
Вернуться на главную
Особенности обучения в школе

Известна крылатая фраза, что образование – это то, что остается у человека, когда все выученное забыто. Возникает вопрос, что же должно остаться? Умение получать необходимую информацию и использовать ее для самообразования и практической деятельности. Поэтому главным в школьном образовании должно быть развитие логического мышления учащихся.

 Основное внимание в учебной работе на уроках уделяется обучению учащихся методам самостоятельной учебной деятельности, всему тому, что называется уметь учиться. Ведь часто ученик имеет слабые знания не потому что, он неспособный, а потому что его не научили учиться. Его научили только запоминать и повторять информацию, а этого для сегодняшней жизни явно недостаточно.
При поступлении в школу, каждый ученик проходит тестирование по основным предметам. Следует подчеркнуть, что независимо от результатов тестирования ученик будет принят в школу. Тестирование необходимо для того, чтобы определить уровень знаний и особенно учебных умений. Если этот уровень недостаточно высокий, то таким детям предлагается посещение дополнительных занятий и консультаций с целью восполнения пробелов в образовании. Если дети показали хорошие результаты на тестировании, то по их желанию педагоги предлагают им углубленные программы образования по отдельным предметам с учетом их интересов.
В школе преподаются все предметы, предусмотренные законом об образовании. Наряду с этим, с первого класса углубленно преподаются английский и латышский языки, со второго класса – основы компьютерных знаний, с пятого класса преподается немецкий язык и история русской культуры, с десятого класса – менеджмент профессиональной карьеры, основы экономики и бизнеса.
На протяжении нескольких лет педагоги школы работают над внедрением технологий развивающего образования в учебный процесс. Развивающее образование – это психолого-методическая система, с помощью которой обеспечивается максимальное развитие интеллекта и эмоционально-ценностной сферы личности и – как сверхфункция – достигается самостоятельность учащихся в деятельности и принятии решений. Ученик становится субъектом учебной деятельности и способен учиться самостоятельно. Это система образования 21-го века, направленная на подготовку ответственной личности с высоким уровнем культуры и интеллекта. Мы уверены, что в ближайшие годы наши учителя смогут полностью перейти на режим развивающего образования.
 
В.А. Бухвалов,
учитель-методист,
доктор педагогических наук


X

.:Напишите нам письмо:.

* Обязательные поля..









* Текст сообщения.
Введите текст с картинки :
X

.:Подписка:.

* Обязательные поля.





Введите текст с картинки :

Подписка дает возможность автоматически получать обновления разделов «БИБЛИОТЕКА» и «ЛЕКТОРИЙ».