LV
Вернуться на главную
«Дни русской культуры-2016»

 В заключительную неделю октября, с 17-ого по 21-ое, ТМ учителей русской словесности по укоренившейся традиции проводит в школе Дни русской культуры.

День 1.  17 октября на интродукции в актовом зале собрались учащиеся 5-х – 12-х классов со своими учителями. На линейке ребят познакомили с программой Недели: что? где? когда?

В этот же день состоялся открытый урок-размышление в 11 классе (учитель Каширина А.В.) по роману И.С.Тургенева «Отцы и дети». Главный вопрос урока: кто из героев романа прав в споре об искусстве. Для того, чтобы доказать свою точку зрения, ученики подготовили сообщения о музыке Ф.Шуберта, о полотнах Рафаэля и работах  русских художников-передвижников XIX века и о поэзии романтизма, яркими представителями которой являются Гете, Шиллер и ранний Пушкин. Завершился урок кратким эссе – что значит для каждого из нас искусство.

День 2.   18 октября. На двух уроках культурологии на тему «Игра в классики» (урок интегрированный: риторика+литература+культурология) ученики 12 класса (учитель Каширина А.В.)... примеряли шляпы разных цветов! Да! Познакомившись с методом Эдварда де Боно «6 шляп креативного мышления», который помогает развить гибкость ума и помогает принять правильное решение, старшеклассники рассуждали о классиках русской литературы. Благодаря этому методу учитывается любое мнение каждого участника (порой, и самое парадоксальное!) и ситуацию рассматривают под разными плоскостями. Проблемный вопрос прозвучал в одной из телепередач, фрагмент которой был показан на уроке, - читать или не читать в школе «Войну и мир» Л.Н.Толстого, «Преступление и наказание» Ф.М.Достоевского, рассказы И.А.Бунина и пр. Поделив вопрос на две части – не читать/читать – мы приступили к работе, чередуя разноцветные шляпы, поскольку каждая отвечает за определенный ракурс мысли. Не читать! – а чем заменить? Поговорили о современной литературе (к слову, ребята в ней неплохо ориентируются). Пришли, наконец, к выводу, что школа без классики существовать не может, ибо она не потеряла своей актуальности. Классическая литература учит с любовью и пониманием относиться к себе и к другим людям. Русские писатели всегда оказывались на стороне человека, в каком бы положении и обстоятельствах он бы ни оказался. В конце урока ребята выбрали себе ту шляпу, в которой чувствовали себя наиболее комфортно и объяснили свой выбор.

 День 3.  19 октября.  Урок литературы в 7 классе (учитель Каширина А.В.) «Собери разум сердца» был построен на материале памятника древнерусской литературы «Поучение» Владимира Мономаха. Главным вопросом урока явился следующий: «Не устарели ли советы Мономаха, данные им в

XII веке»? По мнению ребят, совсем нет и своим выводом они поделились в творческой работе, взяв за основу три совета из «Поучения», которые они считают важными для себя.

 В 9-ом б классе (учитель Земель М.Б.) прошел урок литературы. Тема – стихотворение А.С.Пушкина «Осень». Методика урока – акцентное вычитывание лирического текста. Размышляя о событиях жизни поэта 1832-1834 г.г., вычитывая текст (вычитывание – поиск ключевых слов, несущих основную смысловую нагрузку и раскрытие смыслов), ребята вышли на сложное понятие «космос Пушкина» (предложено литературоведом-пушкинистом В.Непомнящим).

    В 6 классе (учитель Гребенюк Т.В.) прошел открытый урок « Имя существительное, или  Слова , без которых невозможна наука».   Перед  ребятами поставлены вопросы:

- Почему нам нужны существительные?

- Какими особенностями обладают имена существительные?

- Понимаем ли мы текст поэта, читая его произведение, составленное из имен существительных?

  На помощь были приглашены старшеклассники, которые доказывали, что без существительных невозможна ни химия, ни физика, ни история,  ни другие науки. Работали с текстом, где нужно было вставить пропущенные имена существительные, пели песню «Говорим на русском языке», писали  миниатюру-размышление «Почему надо изучать родной язык». Урок быстро подошел к концу, а всем хотелось продолжения…

 В этот же день в школе состоялся конкурс чтецов, посвященный 205-ой годовщине со Дня основания Царскосельского лицея. Бессменным председателем жюри вот уже несколько лет является наш Я.Г.Плинер. Конкурс начался с виртуальной экскурсии по комнатам, классам и залам Царскосельского лицея, продолжился литературной композицией, названной «Венок из семи легенд», которую подготовили ученики 7 класса  (учитель Каширина А.В.), а завершился чтением стихов, полюбившихся учащимся. Особо хочется остановиться на выборе ребятами стихотворений, прозвучавших в этот день в школьном зале. Посмотрите, какие поэты нравятся нашим детям: А.Пушкин, М.Лермонтов, В.Кюхельбекер, Э.Асадов, М.Горький и др. Участников было более 30, но жюри решило строго: два 1-х места (Нечетова А., Козырев Ф.), два 2-х (Демченко П., Федорина Д.), четыре 3-ьих  (Демченко П., Поспелова П., Ермак Э., Сидорова М.) и два 4-х (Луговский Д., Адамович А.).

   ТМ учителей русской словесности провела среди учащихся 5-9-х классов олимпиаду по русскому языку. О её результатах (по параллелям) мы сообщим по окончании каникул.

 День 4. 20 октября. Восьмиклассники (учитель Гребенюк Т.В.) недавно вернулись из поездки, поэтому им было о чём рассказать. В России множество  восхитительных мест, но всегда, когда речь заходит о литературе, музыке, архитектуре и  истории, мысли неизменно обращаются  к  Санкт-Петербургу. Нам посчастливилось, благодаря родителям, побывать в этом восхитительном городе! Все, что смогли увидеть, везде, где смогли  побывать, воплотили в проекты «Петербург музыкальный и литературный», «Петербург исторический», «Петербург научный». Шла кропотливая работа по сбору информации и оформлению проектов, которые и были представлены на уроках.  Воспоминаниями о поездке делились восьмиклассники с  родителями. Писали творческую работу, и все о нем и о нем - о Петербурге...

 В 5-ом классе (учитель Земель М.Б.) состоялась литературная игра – путешествие по сказкам «Там, на неведомых дорожках…».  Игра стала итогом двухмесячной работы детей по сказкам, народным и литературным. Все задания на уроке имели творческий характер. Работа проходила в трех группах. Все команды подготовили творческое домашнее задание, в том числе карты путешествия по одной из изученных сказок. Пятиклассники увлеченно работали два урока и показали хорошие знания.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             

 День 5. 21 октября. Урок в 6 классе (учитель Гребенюк Т.В.) Для всех читающих, активных, креативных! Тем, кто хоть раз мечтал выйти на сцену в образе книжного героя! Тем, кто не мыслит жизнь без перевоплощений, праздников, интересных встреч, событий и живого общения,  был посвящен интерактивный урок в 6 классе. Учащиеся показали несколько  сценок из любимых произведений:  «Алиса в стране чудес», « Королевство кривых зеркал» и «Каникулы в Простоквашино».  Вместе с родителями, которые присутствовали на уроке, участвовали в литературной викторине. Предлагались начальные  строки из  интереснейших сказочных повестей. Кто их автор? Как они называются?  На эти вопросы активно отвечали все.

 10-классники (учитель Земель М.Б.) собрались за круглым столом, чтобы обсудить тему «Какой грех я считаю самым тяжким?» Такой круглый стол традиционно проходит в 10-ом классе после изучения на уроках литературы «Божественной комедии» Данте. Что такое грех? Что такое совесть? Какой грех я считаю самым тяжким? Почему? Эти и другие вопросы вызывают у ребят горячие споры, и двух уроков нам едва хватает. 

      После обеда ученики 5-12-х классов собрались в зале. Сначала Яков Гдальевич поздравил победителей  конкурса чтецов, вручив ребятам почетные грамоты. Далее слово взяли учителя-словесники, которые подготовили ученикам игру. Предварительно все были поделены на 10 разновозрастных команд по 7-8 человек. Игра под названием «Загадки русского языка» проводилась по принципу телепередачи «Своя игра». Каждая команда сама выбирала по таблице, данной на экране, вопрос и количество баллов, на которое она претендовала. Лингвистические задачки, предлагаемые ребятам, были разного уровня сложности, однако все были активны, все были в приподнятом настроении,  и игра прошла на «ура»! Три команды, набравшие наибольшее количество баллов, награждены памятными дипломами, а все участники заключительного праздничного дня получили сладкие призы.

      Вот так завершились в «Эврике» Дни русской культуры. Нам остаётся лишь пообещать – продолжение следует!.. Ведь мы только начали учебный год.

 Фотогалерея здесь.



X

.:Напишите нам письмо:.

* Обязательные поля..









* Текст сообщения.
Введите текст с картинки :
X

.:Подписка:.

* Обязательные поля.





Введите текст с картинки :

Подписка дает возможность автоматически получать обновления разделов «БИБЛИОТЕКА» и «ЛЕКТОРИЙ».