LV
Вернуться на главную
Мастер-класс «Эволюция и Периодический закон» (Ч. Дарвин и Д.И.Менделеев)
      Накануне каникул для учащихся 8-12-х классов состоялось внеклассное мероприятие – мастер-класс «Эволюция и Периодический закон». Предлагаем сценарий мероприятия и фотогалерею. Результаты? Посмотрите фотогалерею и результаты будут понятны.
 
1.Сбор учащихся и учителей консультантов в зале школы.
              1.1. Введение-мотивация.
1.2. Разъяснение хода мероприятия
        1.3. Презентации учащихся ( 2 ученика).
               1.4. Работа в зале. Учащиеся получают задание разыграть сценку.
       1.5. Работа в зале. Расшифровка текста с последующим указанием действий, Учащиеся получают текст, в котором находится указание места следующего задания. После расшифровки группа уходит под наблюдением учителя-консультанта в указанное место. Таких мест 2. В первом листке указано любое место в школе, где будет спрятан листок с номером кабинета постоянной дислокации группы и инструменты для выполнения следующего задания.
2. Работа в кабинетах. Учащиеся выполняют задание – Проложить маршрут «Бигль»по карте и
     подготовить «яркое пятно» конкретной остановки по пути следования корабля.
«Путешествие на «Бигле» – важнейшее событие в моей жизни, – писал Дарвин. – Оно определило всю мою карьеру, и, однако, оно зависело от таких случайных обстоятельств, как то, что мой дядя предложил мне съездить вместе в Шрюсбери, и от такой ничтожной мелочи, как форма моего носа. Я всегда чувствовал, что первым действительным воспитанием моего духа обязан путешествию; оно заставило меня внимательно изучить многие ветви естествознания».
 
- Отчет в зале. (по 2 человека от команды оформляют КАРТУ ПУТЕШЕСТВИЯ в зале), остальные, получив задание – возвращаются по кабинетам для дальнейшей работы.
 
3. Работа в кабинетах «Доказательства эволюции».
- Отчет в зале (оформление выставки).
4. Работа в кабинетах «Версии о появлении и развитии жизни на Земле».
- Отчет в зале ( желательно компьютерная презентация).
5. Работа в кабинетах. Периодическая система. Учащиеся получают задания от учителя.
- На выданных листах вписать номер и название элемента. Результат суммируется.
- Два учащихся проверяют знания таблицы на компе. Результат суммируется.
- Учитель зачитывает / раздает вопросы викторины. Вернее вопросы вносит в комп., образуя минипрезентацию.
6. Отчет в зале.
+ поиск недостающего элемента в периодической системе.
+(при резерве времени) – шарады.
7. Общий видео-ответ команд в зале.
 
Фотогалерея здесь.


X

.:Напишите нам письмо:.

* Обязательные поля..









* Текст сообщения.
Введите текст с картинки :
X

.:Подписка:.

* Обязательные поля.





Введите текст с картинки :

Подписка дает возможность автоматически получать обновления разделов «БИБЛИОТЕКА» и «ЛЕКТОРИЙ».