LV
Вернуться на главную
«Добро и зло». Конспект урока для духовно-нравственного воспитания учащихся начальной школы

 Ход урока.

1. Организационный момент.(1 мин.)
- Добрый день и добрый час!
Как я рада видеть вас!
Вы друг к другу повернитесь,
Очень мило улыбнитесь.
Ведь улыбка, без сомнения,
Поднимает настроение!
Не придётся нам писать,
И не станем мы считать,
Мы сегодня на уроке
Будем с вами рассуждать…
2. Введение в тему. Актуализация знаний.(6 мин.)
А).  У.: …Крошка-сын к отцу пришел,
и спросила кроха:
- Что такое «хорошо»
и что такое «плохо»?
- Знакомы ли вам эти строки?
- Слово «хорошо»- это современное слово в литературе, в нашей речи, а на старославянском языке оно звучит –  «есть, добро».
- А что такое «плохо?» (Зло).
- Как вы думаете, какие вопросы мы будем сегодня обсуждать на уроке? (Высказывания детей)
- Определите тему нашего классного часа…
Б).  У.: Наверное,каждому человеку хочется, чтобы его окружали добрые, заботливые, внимательные люди. А вам тоже хочется? Почему?
- Ребята, а вы никогда не задумывались - а какой ты сам, какие твои мысли, поступки, что в твоем сердце – добро или зло?
Чтение стихотворения Л.Л. Серафимовой «Какой я?»
На кого я похож? Что несу я в себе?
Я подумать решил о добре и о зле...
Утром в школу проспал. Сам с кровати не встал:
Всё лежал и дремал. С мамой спорить я стал...
В школу быстро бежал. Всех с дороги толкал.
Извиняться, уж не было времени:
Ведь никто не упал, лишь чуть-чуть запищал
Рыжий пёсик без рода, без племени.
….День сегодня плохой! Честно я признаю.
На душе как-то, вот, неспокойно...
Я подумать решил о добре и о зле
И услышал в ответ…..
- Как вы думаете, что мальчик услышал в ответ? (Ответы детей)
У.: «Зло в тебе, коль душе твоей больно!».
Вопросы:
- Отчего стало неспокойно и больно душе? (Сделал плохо, стало стыдно).
- Что подсказало мальчику ответ на его размышления? (Совесть, сердце).
У.: Совесть – это весть, совет, внутренний голос. Это судья каждого нашего доброго или злого поступка. Мы советуемся с самим собой как поступить в сложившейся ситуации. Иногда мы поступаем не так, как советует нам совесть и тогда внутренний голос прямо кричит: «Не делай этого!». У кого- то из вас было так?
- Покажите, где, по-вашему, находится совесть?
- Что же делать, если совесть нам подсказывает, что мы сделали плохо? (Сделать доброе дело, попросить прощения).
3. Основная часть. (5 мин.)
- Сегодня мы с вами поговорим о добре и зле. СЛАЙД 1.
У.: Добро и зло! Это особые слова. Что такое добро? И что такое зло? Над этими вопросами люди размышляют на протяжении всей истории.
У.: Ребята, а как вы думаете, что такое добро? (Ответы детей).
А). Чтение стихотворения: СЛАЙД 2.
Добро – это ты!
 Добро – это я!
 Добро – это целая наша Земля!
 Добро – это праздник в семье,
 Добро – это песня ручья по весне,
 Добро – это радости море и смеха,
 Добро – это также прекрасно, как лето!
 Когда мама с папою рядом – Добро!
 И люди идут, улыбаясь в метро,
 Ну, в общем, добро – это что - то такое,
 Что объяснить не в силах порою!
- Древние мудрецы говорили, что каждый человек состоит из двух частей: добра и зла, белого и черного. Добро - это все хорошее, положительное. Зло - все плохое, отрицательное. СЛАЙД 3
- Составитель толкового словаря русского языка Сергей Иванович Ожегов дал научное объяснение этим двум понятиям: «Добро – всё положительное, хорошее, то, что полезно людям и обществу». «Зло - нечто дурное, вредное, беда, несчастье, неприятность, досада, злость». СЛАЙД 4.
Б). Игра «Потопаем - похлопаем» (3 мин.)
- Ребята, сейчас мы поиграем в игру «Потопаем - похлопаем». Если поступок, с вашей точки зрения, хороший - похло­пайте в ладоши; если плохой - потопайте ногами.
·        Анюта выучила много вежливых слов, но применяет их только в обращении со старшими, со сверстниками же грубит. (Топаем.)
·        Олежка при входе в школу всегда пропускает вперёд учителей, завуча, директора, но не делает этого по отношению к уборщи­цам. (Топаем.)
·        Антон старательно выполняет домашнее задание, но только в том случае, если ему за это родители пообещали денежное вознаграж­дение. (Топаем.)
·        Денис встаёт в 6 часов утра, чтобы совершить пробежку по пар­ку. (Хлопаем.)
·        В свой день рождения Ирочка принесла в класс конфеты и уго­стила всех одноклассников. (Хлопаем.)
В). Работа с картинками. (1 мин.) (см.Приложение 1)
У.: Обведите красным карандашом те картинки, где добрые дела, а где злые – зачеркните синим карандашом.
Г). Работа с пословицами. (3 мин.)
У.: А знаете ли вы историю слова «добро»? Оно является исконно русским. Добро, доброжелательность всегда ценилась русским народом. Об этом мы можем судить по русским народным сказкам, где добро всегда побеждает зло, огромному количеству пословиц и поговорок, которые нас учат жизненной мудрости: Добро помни, а зло забывай. Доброе слово лечит, а злое – калечит. На добрых делах - мир держится и т.д.
Сейчас будем работать в парах. Задание - соедините начало и конец пословиц о добре и зле. (см.Приложение 2)
 
Злой плачет от зависти,
на беду набредёшь.
Добро творить -
на добро не надейся.
За недобрым пойдёшь -
а добрый от радости.
Делая зло,
худое на ум не пойдёт.
Учись доброму,
себя веселить.
 
 
 
 
 
 
 
 
- Слышали вы такие выражения, как «дать добро» и «получить добро»?  А понятен ли вам смысл этих слов? Объясните.
У.: Какой вывод вы сделаете? (Ответы детей).
Д). Работа по теме. (5 мин.)
У.:  Как научиться отличать добро от зла?Человек так устроен, что умеет анализировать, отделять «плохое»  от «хорошего». С детства человек общается с людьми, наблюдает за их поведением, берёт с них пример или, наоборот, не хочет быть на них похожим.Иногда человек ошибается и поступает неправильно, но прислушав­шись к тому, что говорят родители, товарищи, учителя о его поступках, начинает понимать, что они не приносят радости окружающим, а только причиняют боль, огорчение и тогда человек делает выводы и принимает верные решения, начинает менять свое поведение.Злых людей не бывает, есть злые поступки, дела. Если будешь делать «зло» другому или плохое что-то задумал - жди зла, так как все в мире взаимосвязано. «Как ты к людям, так и люди к тебе». Если будешь сам создавать добро - добро тебе и возвратится. Главное умение – научиться слушать себя, слушать свое сердце. Научиться быть добрым чрезвычайно сложно, но необходимо. Учиться надо другому: не делать зло!  СЛАЙД 5.
Российский историк  В.О.Ключевский сказал: «Добрый человек – не тот, кто умеет делать добро, а тот, кто не умеет делать зло». СЛАЙД 6.
Всё зависит от самого человека. Вы можете сами решить, как поступить в любой ситуации или спросить совета у взрослого, а еще лучше, спросить свое сердце. Ведь вы знаете золотое правило этики: Относись к людям так, как ты хочешь, чтобы относились к тебе».
Отгадай ребус.СЛАЙД 7.   Расшифруйте слово.                                                                                                           
Ответ:   (Выбор). 
У.: Что такое выбор? (ответы детей)
В жизни нам часто приходится делать выбор. Это не всегда бывает легко. Как поступить? Выбор нас пресле­дует всегда, потому что мы живем в обществе, в коллективе. Решение всегда  принимает сам человек. Поэтому надо всегда думать о своих действиях и их результатах.
Е). У.: Например, у нас часто происходят следующие ситуации:
Отметь то, что выбрал бы ты. (см.Приложение 3) (2 мин.)
1. Если рассыплю мусор под партой, то скажу, что это сделал сосед.
    Если рассыплю мусор под партой, то сам его и уберу.
2. Если случайно толкну одноклассника, то извинюсь.
    Если случайно толкну одноклассника, то сделаю вид, что не заметил.
3. Если нечаянно сломаю ручку одноклассника, то скажу, что она такая и была.
     Если нечаянно сломаю одолженную у одноклассника ручку, то попрошу прощения и куплю ему новую.
4. Размышления, мнения. (5 мин.) СЛАЙД 8. Включить мелодию.
У.: Послушайте притчу. Притча - краткий иносказательный поучительный рассказ, содержащий нравоучение, который учит быть мудрее.
      Когда-то давно старый человек сказал своему внуку: «В каждом человеке борются два волка. Первый волк представляет зло: зависть, эгоизм, ложь... Второй волк представляет добро: мир, любовь, счастье». Маленький мальчик, тронутый до глубины души словами деда, задумался, а потом спросил: «А какой волк побеждает?» Старик улыбнулся и ответил: «Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь»...
Ответь на вопросы. СЛАЙД 9.
- Как вы понимаете выражение «В каж­дом человеке борются два волка»? (Борьба добра и зла).
- А вы согласны со словами деда, что в каждом из нас живут такие волки?
- Как вы понимаете выражение «кормить волка»? (Воспитывать в себе хорошее, полезное, нужное людям, стараться совершать больше добрых поступков, или, наоборот, взращивать в себе все плохое, вредное, приносить огорчения окружающим).
- Как можно объяснить слова старика: «Побеждает тот волк, которого ты кормишь»?
(Каждый из нас может совершать как хорошие и добрые поступки, так и злые. Каждый сам принимает решение, каким человеком он хочет вырасти и несет ответственность за свои решения и поступки). СЛАЙД 10.
У.: Вы, ребята, должны совершать добрые поступки и не совершать плохие.
Вывод.СЛАЙД 10, 11.
У.: Коль существуют на нашей планете добро и зло, значит, люди могут творить и добрые и злые дела.
- Как вы думаете, ребята, чего на земле больше: добра или зла?Почему так думаете? (Ответы детей.)
- Трудно ли быть добрым? (Ответы детей.)
Добрым быть совсем не просто,
Доброта не зависит от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта – не пряник, не конфета.
Только надо, надо добрым быть
И в беде друг друга не забыть.
И завертится Земля быстрей,
Если будем мы с тобой добрей.
Доброта приносит людям радость
И взамен не требует награды
Доброта с годами не стареет,
Доброта от холода согреет.
Если доброта, как солнце светит –
Радуются взрослые и дети.
Но чтобы радость людям дарить,
Нужно и добрым и вежливым быть!
                                            И. Лученок
5. Просмотр мультфильма: (7 мин.)
«Просто так». http://www.youtube.com/watch? v=y-I95oyBjxg
У.: Понравился м/ф? Почему?
О чем он? Чему учит м/ф? (Добру)
Заключение. (2 мин.)
У.: Добро ценилось во все времена. Делать добро — это стремление человека дать счастье всем людям. СЛАЙД 12.
Ещё в старой азбуке буквы назывались словами: Аз, буки, веди, глаголь, добро, живёте, земля, люди, мыслете. Азбука как бы призывала: “ Люди Земли, мыслите, думайте и творите добро!”.
Ученый Д.С.Лихачёв считал, что «Самая большая цель жизни - увеличивать добро в мире».
- Если бы я попросила вас нарисовать картинку под названием «Добро», то что бы вы на ней изобразили? (Ответы детей)
- Помните, что сказал мальчик в конце стихотворения В. Маяковского? (Буду делать хорошо, и не буду плохо).
СЛАЙД 13, 14.
- Подумайте, какие добрые дела вы можете сделать в классе, дома, на улице, в природе?
 
Презентация здесь.
Мелодия здесь.
Приложение здесь.
 
Автор конспекта – Е.Н. Родионова, учитель начальной школы


X

.:Напишите нам письмо:.

* Обязательные поля..









* Текст сообщения.
Введите текст с картинки :
X

.:Подписка:.

* Обязательные поля.





Введите текст с картинки :

Подписка дает возможность автоматически получать обновления разделов «БИБЛИОТЕКА» и «ЛЕКТОРИЙ».