LV
Вернуться на главную
″Я и другие. Я не такой, как все, и все мы разные ″. Конспект урока по духовно-нравственному воспитанию

 Ход урока.

I.Вступление.  Организационный момент. (3 мин.) Звучит спокойная музыка.
Дети стоят в кругу. Задание в парах «Рисунок линий  на ладонях».
У.: Рассмотрите рисунки линий на своих пальчиках и ладошках, потом сравните рисунки линий на ладонях своих одноклассников.
- Есть ли одинаковые рисунки линий на ладонях? Как вы думаете, почему? (Ответы детей).
У.: Потому что, нет одинаковых людей, все люди разные. Каждый человек имеет свою неповторимую индивидуальность, поэтому двух одинаковых узоров на пальцах и ладонях не бывает.
II. Основная часть.
1.(3 мин.)Чтение стихотворения:
На огромной, на планете очень разные есть дети:
Тихие и шумные, глупые и умные,
Есть худые, есть толстушки, молчуны и хохотушки.
Кто-то ростом невелик, кто-то слабый ученик.
У одних – большие ушки, у других – кругом веснушки.
Кто-то рыж, а кто-то бел, кто-то в играх неумел.
Ни над кем нельзя смеяться, никого нельзя дразнить.
Нужно очень постараться, словно братьев всех любить.
И тогда на белом свете так чудесно будет жить!
У.: Сегодня мы с вами поговорим о нас самих, чем мы отличаемся друг от друга и что у нас общего! Постараемся узнать что – то новое о себе и других ребятах в классе. И подумаем – как стать дружным классом, единым коллективом, словом «МЫ», чтобы всем ребятам и взрослым было комфортно и приятно в нашем классе.
Тема классного часа: «Я и другие. Я не такой, как все. Все мы разные». (Слайд 1)
2. (3 мин.) У.: Мы живём с вами на одной большой планете. Как называется наша планета? 
- Мы с вами земляне. На земле живёт много людей. А кто знает, сколько таких «я» живёт на Земле? (Ответы детей).
У.: На нашей планете живёт 7 миллиардов жителей (вывешивается табличка). Это очень много. И мы не найдём двух совершенно одинаковых людей. Посмотрите друг на друга. Мы все разные. Разный цвет волос, цвет глаз, разные привычки у всех, у каждого есть свои особенности, свой внутренний мир. (Слайд 2)
Я, ты, он, она,
Вместе – целая страна,
Вместе – дружная семья,
В слове «мы» – сто тысяч «я»,
Большеглазых, озорных,
Черных, рыжих и льняных,
Грустных и веселых
В городах и селах. (Слайд 3)
3. (5 мин.) У.: «В слове «мы» – сто тысяч «я»». Как понимаете эти слова?
- Хоть мы все и разные, но у нас есть что-то и общее. А что нас объединяет?
• Все мы люди.
• Живем на одной планете.
• Живем в одной стране.
• Учимся в одном классе.
У.: Да, ребята, мы хоть и разные, но мы вместе. Хорошо это или плохо? (Ответы детей)
У.: Мы хоть и разные, но мы вместе и в этом наша сила!» Почему? (Ответы детей)
Потому что, когда мы собираемся все вместе, нам интересно слушать друг друга, дружить друг с другом, общаться, играть, делиться чем-то, мы узнаем что-то новое. Обществу нужны разные люди. В одних профессиях нужны физически сильные люди, как Иван Поддубный, а в других пригодится изобретательность, воображение как уИвана Кулибина.Есть профессии,  в которых ценятся маленький рост и небольшой  вес – например, при отборе космонавтов. А Юрий Гагарин был как раз невысокого роста. Выдающимися актерами часто становятся некрасивые люди, но таких героев любит вся страна, например Георгий Милляр. (Слайд 4)
У.: Какой вывод мы сделаем?
Вывод: Мы все люди, у нас есть различия, каждый человек индивидуален, неповторим и нужен всем остальным. (Слайд 5)
4. (9 мин.) У.: Сейчас мы с вами посмотрим один хороший мультфильм о необычном ежике
«Ежик должен быть колючим?» 1.  http://mults.info/mults/?id=1064
- Понравился вам мультик? А о чем он?
- Какие мысли у вас возникли после просмотра?
- Ребята, скажите, виноват ли ежик в том, что он родился с кудряшками вместо колючек?
- Какие по характеру были герои мультфильма?
- Надо ли было «переделывать ежика»?
5. (5 мин.) У.: Можно ли найти сходство в поведении героев м/ф и людей? Можно ли относиться к человеку плохо только потому, что он выглядит не так, как все вокруг?
 - А знаете, как называют людей, которые не похожи на других, которые выделяются в своем коллективе?
- Таких людей называют «Белая ворона». Как вы думаете, почему их так называют?
- Белая ворона – это человек, который сильно выделяется в коллективе (толпе). (Слайд 6)
У.: Другой человек имеет право быть не таким, как ты. Мы должны уважать индивидуальность каждого человека. Вы живете среди разных людей. Не забывайте, что каждый ваш поступок, каждое ваше слово  отражается на окружающих. Проверяйте свои поступки, думайте о словах, которые хотите сказать другим, почаще задавайте самому себе вопрос: не делаешь ли ты зла, не доставляешь ли неудобства людям? Делай все так, чтобы окружающим тебя людям было хорошо.Нужно относиться к людям так, как ты хочешь, чтобы относились к тебе. И это одно из самых главных правил человеческого общения. (Слайд 7)
У.: В жизни не бывает идеальных людей. В каждом из нас есть светлая сторона - добро и темная сторона – зло. Если мы будем внимательны к любому человеку, с кем мы общаемся, это и будет добро. Например, такая ситуация: вы просите классного руководителя о том, чтобы вас пересадили от какого-то ученика, потому что он не нравится вам.  А ты сам достойный человек? С тобой хотят сидеть или дружить, или общаться?
- Как надо относиться к разным людям? (Ответы детей)
6.(4 мин.) Работа в парах Игра «Соберите пословицу»
У.: Можно быть и невнимательным, и не дружить ни с кем, а только ссориться, проявлять агрессию, нетерпение,  кто – то даже стремится показать силу, но такие люди остаются в одиночестве, у них нет друзей, и никто не придет им на помощь в трудную минуту. А что может быть страшнее?
Существует множество пословиц и поговорок на эту тему. Соедините слова 1 и 2 столбиков.
Жизнь дана на                                  злое калечит
Доброе слово лечит, а                     добрые дела
Приветливое слово                         говори смело
Про доброе дело                               гнев побеждает
Не одежда красит человека,          а добрые дела
Вывод: От вас самих будет зависеть, как будут складываться отношения с людьми. Доброе слово может сделать многое: поддержать человека в трудную минуту, рассеять плохое настроение. Но не только слова у нас должны быть добрыми. Надо чтобы и поступки наши радовали других.
У.: Вся наша жизнь протекает через сердце. Сердце бывает разным: добрым и не добрым, отзывчивым и жестоким, счастливым и несчастным. Когда человек добрый – это можно узнать по его глазам, по улыбке. Если глаза у этого человека добрые, то и дела у него тоже добрые. Только добрый человек с добрым сердцем способен творить добро.
 Мир – это вселенная. Мир – это наша Земля. Это наша страна. Наш город. Наша школа. Мир – это мы. Чтобы жить в мире, людям, надо научиться сдерживаться, договариваться, жить дружно и понимать друг друга, сотрудничать, быть внимательным к другим, видеть и признавать свои ошибки.
«Люди на свет рождаются разными:
Непохожими, своеобразными.
Чтобы других ты смог понимать,
Нужно терпенье в себе воспитать.
Нужно с добром к людям в дом приходить,
Дружбу, любовь в своем сердце хранить!»
А то можешь превратиться в одинокую колючку из сказки.
7. Сказка. (3 мин.)
На большой солнечной поляне росла одинокая Колючка. Конечно, она росла там не одна: вокруг было много цветов и трав, но Колючке казалось, что на свете она одна – одинешенька, а если кто и растет рядом, то только одни репейники. Поэтому Колючка ни с кем не дружила. Она часто смотрела в синее небо и размышляла: «Вот небо – большое, чистое и светлое, а вот – солнце – теплое, ласковое и нежное, но они так далеки от меня, так недосягаемы. А я одинока и привязана к земле». Она думала так изо дня в день и все больше сжималась от одиночества, и все тверже становились ее иголки.
– Однажды колючка проснулась от чьего-то нежного прикосновения. Она смотрела по сторонам и увидела Солнечный Лучик.
– Привет! – сказал он ей, – уже середина лета, все цветы цветут, а ты о чем думаешь?
– Что значит «цветут»? – удивилась Колючка. – «я об этом ничего не знаю».
– А ты посмотри вокруг, и увидишь, – улыбнулся Лучик.
Колючка оглянулась и впервые заметила, на какой большой и светлой полянке она растет.
– Как же так? – удивилась Колючка, – здесь такая интересная жизнь, а я ничего не видела, смотрела в себя и грустила от одиночества. Как глупо! Лучик!, – воскликнула она. – Помоги мне стать такой же красивой как эти цветы. Я очень хочу стать красивой!
– Но это же просто, – ответил Лучик, – доверься миру, открой ему себя, и все случится само собой. – Как это? – подумала Колючка. Но все же выпрямилась, посмотрела по сторонам и улыбнулась. (Слайд 8).
III.Заключение. (5 мин.)
1. У.: Как разнообразен мир вокруг нас. Давайте представим, если все люди на земле будут одинаковые по росту, цвету волос и глаз, каким будет этот мир? Как люди в нем будут жить? Жить в таком мире будет неинтересно. Мы не сможем отличить друг от друга, все-таки лучше, когда мы все разные. Только надо научиться жить в мире и согласии, ладить друг с другом.
Ребята, посмотрите на следующий слайд. (Слайд 9).Что здесь изображено?  (Мозаика, пазл).
- Да, это мозаика. Этот плакат из мозаики. Что мы здесь видим? (Рисунок, на котором видим группу ребят …)
- В мозаике из разных звеньев (пазлов) можно составить картинку. Так из вас, таких разных, можно сплотить коллектив, класс, который будут объединять общие интересы. А какие у вас общие интересы? (Учёба, дружный и сплоченный класс).
- А, что нужно сделать, чтобы класс стал дружным и сплоченным коллективом?
- Нужно, чтобы в классе, между учениками, были уважение, взаимопонимание, терпимое отношение друг к другу, как к брату или сестре.
- Посмотрите снова на мозаику. Не хватает одного звена в мозаике, почему?
- Как собрать мозаику полностью, всю до единого звена? (Ответы детей).
- А как собрать класс в единое целое, ведь все мы разные? У нас разный характер, интеллект, культура и воспитание, желания?
- С каким призывом вы могли бы обратиться к тому из вас, кого до сих пор вы не принимали в свою компанию? (Ответы детей).
- Присоединяйся! Ты нам нужен.
2. У.: Наша школа, наш класс – это маленькая семья. (Слайд 10).
И хочется, чтобы в нашей семье всегда жили доброта, уважение, взаимопонимание.
Все встаньте в круг лицом к центру. Положите руки друг другу на плечи, поднимите правую ногу и вытяните ее к центру круга, и по моей команде все сделайте шаг внутрь и хором скажем: «Как хорошо, что мы все разные и в этом наше богатство!» (Слайд 11).
 
Родионова Е.Н.,
учитель начальной школы
 
Презентация здесь.
Музыка здесь.
Приложение здесь.


X

.:Напишите нам письмо:.

* Обязательные поля..









* Текст сообщения.
Введите текст с картинки :
X

.:Подписка:.

* Обязательные поля.





Введите текст с картинки :

Подписка дает возможность автоматически получать обновления разделов «БИБЛИОТЕКА» и «ЛЕКТОРИЙ».