LV
Вернуться на главную
«Милосердие». Конспект урока по этике для 1-4 классов

 Ход урока.

 
1. Организационный момент. (1 мин.)
- Здравствуйте, ребята! Как прекрасно, что человек живёт не один на свете, что рядом с нами есть родные, близкие, друзья, которые смогут протянуть руку помощи в трудную минуту или дать ценный совет. Это счастье и каждый должен понимать и ценить это.
 
2. Сообщение темы урока. Постановка целей. Мотивация. (6 мин.)
– Ребята, как вы понимаете словосочетание «Будьте добры»? (Так  говорят,  когда  просят о чем-то).
А). Чтение притчи-рассказа «Милосердие».
Дима шел по улице, крепко держась за руку мамы. Был солнечный, морозный день. Снежок поскрипывал под ногами. Мороз слегка пощипывал за нос и щёки, но Диме было уютно и тепло в меховой курточке и сапожках. Шёл он, подпрыгивая от радости, Диме было весело. 
Мама на минуту остановилась. Перед ними стояли лотки с фруктами. У Димы даже слюнки потекли. Мама, словно прочитав его мысли, направилась к лотку. Он уже представлял, как дома сделает из апельсина цветок, как красиво будут смотреться яблоки в вазочке на столе.
 
Внезапно Димины мечты нарушил старческий голос. Какая-то старушка, протянула руку к продавщице и попросила:
 
— Милая, дай мне, пожалуйста, яблочко. Я очень хочу есть. Я ещё ничего не ела сегодня, и мне кажется, что я вот-вот упаду. Плохо мне...
 
Дима не слышал, что ответила тётя, он, не отрываясь, смотрел на старушку, на иссохшую, дрожащую руку, на старенькое поношенное пальто.
 По щеке старушки пробежала слеза, потому что продавец отказал ей. Дима вытянул ей фрукты, которые купила для него мама. Их глаза встретились, и он прошептал: 
— Вот, возьмите, пожалуйста!
 
Мальчик бросился к матери, прижался к ней, затем потянул за руку:
 
— Пойдём скорее!
 
Отойдя немного, мальчик обернулся. Старушка всё ещё стояла на том же месте. Она спрятала фрукты в карман, в руке её осталось только красное большое яблоко. Дима видел, как она чему-то улыбнулась. Мальчик вздохнул и медленно пошёл с мамой.
 
Он теперь знал, что рядом живут люди, которые нуждаются не только в солнечном свете, но и в тепле ближних. И как всё-таки здорово, что он, Дима, может им хоть чем-то помочь.
Обсуждение притчи:
- О чем притча?
- Что можно сказать о поступке Димы?
- Чему учит эта притча?
- Такой поступок называют милосердным. Когда не только жалеют, но и оказывают помощь.
- Как вы думаете, а могла бы эта история закончиться по-другому? Почему?
- К сожалению, люди становятся равнодушными, бездушными, жестокими, боятся помочь друг другу!
 
Б). Одно из самых красивых слов на свете – это слово «милосердие».Слайд 1.
- И сегодня мы с вами будем говорить об этом.
Вывешивается табличка со словом МИЛОСЕРДИЕ.(см. Приложение)
 
3. Работа над понятием Милосердие. (5 мин.)
Произнесите слово: МИЛОСЕРДИЕ, из каких слов оно состоит? (Милосердие соединяет в себе два слова – милость и сердце, милое сердце). 
- Как вы понимаете это слово? (Доброта, чуткость, доброжелательность, добродушие).
- А что для вас значит милосердие? Подумайте и запишите это на своих сердечках.
Учащимся раздаются сердечки. (см. Приложение)
- А теперь мы составим из ваших сердечек Цветок Милосердия.
 На доске появляется Цветок «Милосердие» с сердцами-лепестками, составляющими понятие слова.
-  А теперь обратимся   за помощью к словарям, что такое МИЛОСЕРДИЕ. Слайд 2.
- Сергей Ожегов дал такое определение этому слову: “Милосердие – это готовность помочь кому-нибудь, простить кого-нибудь, человеколюбие”.
В толковом словаре В. И. Даля: «Милосердие – сочувствие, готовность делать добро, жалостливость».
- А в чём же проявляется милосердие? (В поступках, добрых делах).
- В каких ситуациях вы можете увидеть проявление милосердия? (Ответы ребят).
 
Сделаем вывод: «Милосердие – заботливое отношение ко всему, что нас окружает готовность делать добро и оказание помощь тому, кто в ней нуждается». Слайд 3.
- Что труднее: сочувствовать и жалеть или помогать и поступать милосердно?
 
4. Работа по теме. (7 мин.)
- Каждый человек способен на милосердие.Милосердный человек не только жалеет и успокаивает другого, но и приходит ему на по­мощь. В годы войны люди делились всем, при виде раненого, мимо пройти было нельзя. Помогали, тащили на себе, подвозили. Тысячи детей, оставшихся без родителей, были усыновлены и удочерены.
- Сестрами милосердияназывали женщин, которые посвящали себя очень тяжелому, но прекрасному делу: служению людям. Эти женщины умели проявлять милосердие к ближнему. А  ближним для них был каждый человек, который нуждался в помощи. Слайд 4.
- Ребята, назовите главное качество милосердного человека. (Любовь.)
- Как вы думаете, а нужно ли милосердие сегодня и кто в нем нуждается? (Ответы ребят)
- А как вы можете проявить свое милосердие? (Ответы ребят).
- Сто лет тому назад в России родилась традиция - устраивать праздник  добрых дел. Император Николай II и вся царская семья собственноручно готовили для праздника поделки и сами же их продавали на благотворительном базаре. Собранные средства направлялись на помощь нуждающимся. Каждому, кто делал пожертвование, вручался белый цветок, который стал  символом доброго дела. Слайд 5.
- В нашем классе тоже вырос такой цветок, но пока только с одним лепестком, на котором написано: помощь животным. Мы с вами в начале года поступили милосердно к животным. Мне бы очень хотелось, чтобы в нашем классе у этого цветка было много-много лепестков с добрыми делами.
 
5. Физминутка. (2 мин.)
- Ребята, а  в каких сказках герои проявляли милосердие. (Ответы детей) («Айболит»,  «Аленький цветочек», «Цветик – семицветик»).
- Я буду называть сказочного героя, а вы отвечайте, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопайте в ладоши, если злой – топайте ногами.
(Иван – царевич, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас-Барабас, Красная Шапочка,гуси-лебеди, водяной, Баба-яга, Золушка, Морозко, Мальвина.)
 
6. Работа по теме (продолжение.) (10 мин.)
- Человек рождается и живет на земле для того, чтобы делать людям добро.
А). Народные пословицы так гласят о милосердии: Слайд 6.
        Худо тому, кто добра не творит никому.
        Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила.
        Живи для людей, поживут люди и для тебя.
        Делай другим добро – будешь сам без беды.
        Делать людям хорошее - хорошеть самому.
Как вы понимаете слова: «Делать людям хорошее - хорошеть самому». (Ответы детей).
 
Б). Помогая другим, ты помогаешь себе, потому что творение добра приносит благо и радость самому человеку. Быть милосердным – значит жить в радости!
- Профессии, каких людей вы бы назвали милосердными?  (Спасатели, врачи, медсёстры).
- Одно из дел милосердия – милостыня. Слайд 7.
- МИЛОСТЫНЯ – помощь другому человеку из жалости к нему. В библии сказано: «Всякому просящему у тебя – дай».
Человек, совершая добрые дела, не должен брать взамен что-то, совершать добрые дела нужно просто так из добрых побуждений, вы не должны о них жалеть.
 
В). Милосердно нужно относиться не только к людям, но и к животным, растениям, природе.Как хорошо любоваться природой, которая нас окружает, ведь она нас всегда радушно встречает. Слайд 8.
- Но иногда человек забывает о милосердии. Почему люди иногда говорят: «Этот человек бессердечный?» (Ответы детей).
Проявлять милосердие – большое искусство!
- Послушайте стихотворение Ольги Май “Милосердие” (включить музыку):
Маленький мальчик стоял у витрины
И по слогам объявленье читал.
В нём сообщал продавец магазина,
Что он забавных котят продавал.
Мальчик несмело вошёл и с порога
Скромно спросил, сколько стоят они.
Цену узнав, прошептал: “Это много...”,
Ручки засунув в карманы свои,
Он потихоньку извлёк всё, что было.
Да, это мало, хоть долго копил.
Детское сердце невольно заныло ...
С горечью в голосе он попросил:
“Дяденька, можно хотя бы глазочком
Только на ваших котят посмотреть.
Были бы деньги, купил бы я точно,
Но накопить мне никак не успеть”.
И продавец не спеша открывает
Крышку в огромной коробке, и вот
Восемь котят из неё выбегают,
Ну, а девятый за ними ползёт,
Хочет успеть за друзьями своими,
Но не угнаться за ними ему.
А всё потому лишь, что ножки больные,
Так он родился ... себе на беду.
Мальчика словно водой окатили,
Глазки свои отвести он не смел,
Даже сказать что-то был он не в силах,
Лишь на хромого котёнка смотрел.
Но через силу, с огромным волненьем,
Еле, чуть слышно он вдруг проронил:
“Были бы деньги, то я, без сомненья,
Котёнка хромого у вас бы купил”.
А продавец, посмотрев с изумленьем,
Грустно ответил, кивнув на него:
“Знаешь, котёнок больной, к сожаленью,
Родился таким, не излечишь его.
Но, если ты хочешь, котёнка хромого
Можешь себе и без денег забрать.
Никто и копейки не даст за такого,
Я и не думал его продавать”.
Мальчик ответил серьёзно и строго:
“Деньги у мамы могу я занять,
Я заплачу за котёнка хромого,
Чем же он хуже здоровых котят?
Стоит он так же, как стоят другие,
Полную цену я вам заплачу,
Будем с ним жить мы, как братья родные,
Сильно котёнка купить я хочу!”
Это сказав, он неловко нагнулся
И под штанину зачем-то полез.
Взглянув на него, продавец ужаснулся:
Вместо ноги он увидел протез ...
Слёзы в глазах, в горле ком, дрожь по телу...
Всё стало ясно теперь продавцу.
Мальчика крепко обнять захотелось,
Он протянул свои руки мальцу.
“Знаешь, мой мальчик, чего я хотел бы?
Чтоб остальные котята нашли
Тоже заботливых и милосердных,
Добрых хозяев, таких же, как ты!”
 - О чем стихотворение?
- Кто проявил милосердие?
- Как вы думаете, ребята, а мальчик сам нуждался в милосердии?
- Как вам кажется, мальчик – это сильная личность?
- Ребята, а как мы можем проявить милосердие в нашей жизни? (Ответы детей).
(Проявлять внимание и заботу к окружающим. Делиться тем, чем можешь поделиться. Оказывать любую помощь и поддержку, которые в наших силах. Нельзя оставаться в стороне, нужно всегда откликаться на чужую беду).
 
7. Заключение. (3 мин.)
Давайте познакомимся с первыми шагами к милосердию: Слайд 9. (5 мин.)
·       Никогда не бойся улыбнуться человеку и протянуть ему руку помощи.
·       Никогда не бойся просить прощения.
·       Помогай слабым, маленьким, больным, старым, попавшим в беду.
·       Прощать ошибки других.
·       Не жадничай.
·       Жалей других.
- Ребята, вы познакомились с очень важным и нужным человеческим качеством – с милосердием. Вам теперь понятно, что оно обозначает?
 
8. Рефлексия (3 мин.)
- Я вам раздам листочки. Прочитайте и вычеркните слова, которые к нашей теме не подходят.
Жестокий
Злой
Равнодушный
Терпимый
Чуткий
Добрый.
 
- Какое качество человека вы считаете самым важным? (Ответы детей).
 
9. Итог. (3 мин.)
- Наш классный час подошел к концу. А закончим мы наш урок пожеланием-наказом: Слайд 10.
Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого-то беда.
Идти нам на выручку нужно
В любую минуту всегда.
И если кому-то, кому-то поможет
Твоя доброта и улыбка твоя,
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,
Что годы живёшь ты не зря!    
 
- Каждый день - это маленькая жизнь, в которой нужно увидеть главное. Жизнь – это счастье! Ласковое и доброе слово, исходящее из сердца человека, способно изменить многое и направить человека на добрые и светлые поступки. Милосердие в этом помогает человеку!
Надо учиться слышать голос своего милого сердца, которое подскажет путь милосердия. Запомните, ребята! Каждый способен на милосердие!
- Я каждому дам белый цветок. Подумайте и напишите на его листочках, как вы можете проявить милосердие в нашем классе. (см. Приложение).
Родионова Е.Н.
учитель начальной школы
  
Использованные материалы:
·       nsportal.ru/nachalnaya-shkola/.../11/.../klassnyy-chas-na-temu-miloserdie
·       festival.1september.ru/articles/636389/
·       Л.В.Мищенкова «Уроки нравственности или Что такое хорошо и что такое плохо».
·       М. А. Андрианов «Философия для детей в сказках и рассказах».  
 
Музыка здесь.
Презентация здесь.
Приложение здесь.


X

.:Напишите нам письмо:.

* Обязательные поля..









* Текст сообщения.
Введите текст с картинки :
X

.:Подписка:.

* Обязательные поля.





Введите текст с картинки :

Подписка дает возможность автоматически получать обновления разделов «БИБЛИОТЕКА» и «ЛЕКТОРИЙ».