LV
Вернуться на главную
Профессия-учитель истории
Учитель… Слово необыкновенное. Это не тот, у кого в дипломе есть запись о такой квалификации. И даже не тот, кто каждый день приходит в школу и дает уроки истории,  русского языка, математики, географии, рисования.  Это тот, кто выше тебя, мудрее, сильнее. Это тот, кто сможет повести за собой, кто обладает силой созидания и талантом души. Это paidagogos, то есть воспитатель, а буквально – «ведущий дитя». Слово, ко многому обязывающее.  
Учитель в силу ярко выраженной гуманистической направленности его профессии  является носителем и выразителем общечеловеческих, духовных ценностей и культуры. Именно учителю принадлежит ведущая роль в развитии культуры и гуманизации общества. От качества подготовки учителя и его личностных качеств зависит успех в образовании и воспитании детей. Учитель является представителем самой гуманной профессии и вооружен таким комплексом наук, которые составляют основу его профессиональной деятельности и которые с полным правом можно назвать «человековедение».
Когда я иду в школу, то думаю об ответственности, которая лежит на моих плечах. Дмитрий Сергеевич Лихачев в своей книге «Русская культура» писал:
«Преподавание истории, литературы, искусств, пения призвано расширять у людей возможности восприятия мира культуры, делать их счастливыми на всю жизнь».
«Чтобы воспринять культурные ценности во всей их полноте, необходимо знать их происхождение, процесс их созидания и исторического изменения, заложенную в них культурную память».
На уроках, прежде всего, мне хочется заинтересовать своих ребят, научить их продвигаться по лабиринтам исторической науки, самостоятельно мыслить и анализировать. Самое большое желание, чтобы их встречи с русской историей и русской культурой  не ограничивались 40 минутами урока, а продолжались и во внеурочное время. Для этого я сама должна обладать не только знаниями, выходящими за узкие рамки школьной программы, но и методиками, позволяющими сделать урок по настоящему интересным.
Учитель должен находится в постоянном поиске.
Основу познавательной направленности личности составляют духовные потребности и интересы. Одним из проявлений духовных сил и культурных потребностей личности является потребность в знаниях. Непрерывность педагогического самообразования - необходимое условие профессионального становления и совершенствования. Наследие русской культуры является соствной частью преподавания истории.  
Один из главных факторов познавательного интереса - любовь к преподаваемому предмету. Л.Н.Толстой отмечал, что если "хочешь наукой воспитать ученика, люби свою науку и знай ее, и ученики полюбят тебя, а ты воспитаешь их; но ежели ты сам не любишь ее, то сколько бы ни заставлял учить, наука не произведет воспитательного влияния" . Эту мысль развивал и В. А. Сухомлинский. Он считал, что "мастер педагогического дела настолько хорошо знает азбуку своей науки, что на уроке, в ходе изучения материала, в центре его внимания не само содержание того, что изучается, а ученики, их умственный труд, их мышление, трудности их умственного труда".  
Россия – один из светочей мировой культуры – страна сумевшая создать и сохранить свое духовное богатство сквозь века, невзирая на сложную историю, полную кровопролитных войн и сражений.
Удивительно, но понятие «русская культура» олицетворяет собой не только уникальное духовное наследие русского народа с его традициями и обычаями. Русская культура – это образ жизни русского народа, способ его мышления. Это целый мир – самобытный, богатый, многоликий – непостижимый, как загадочная русская душа и великий, как героический русский народ. Прикоснуться к этому миру, узнать как можно больше и входит, на мой взгляд, в задачу преподавателя истории. Урок – это видимая часть работы учителя. Ей предшествует большая подготовительная деятельность. На одном уроке решается множество разнообразных задач, но на одном уроке все перечисленные требования не могут быть реализованы. Они реализуются в системе. Именно так и появляются уроки – мастерские, которые мы проводим с учителями литературы, музыки, рисования, пения.  
Для ознакомления детей с произведениями великих художников прошлого, памятниками мировой архитектуры, портретами исторических личностей используем презентации, что делает урок красивым, динамичным, хорошо управляемым. Он всегда привлекает внимание учеников. Образность, яркость фактов - обязательное условие эмоционального восприятия, непроизвольного запоминания, активной мыслительной деятельности учащихся. Более того, без образности нет конкретного изображения происходящего.
При освещении исторических событий необходимо использовать весь арсенал образно – эмоциональных средств, помня о том, что избыточная эмоциональность подавляет рациональное, рассудочное, препятствуя познанию исторических закономерностей, пониманию смысла истории. Наоборот, недостаточное эмоциональное воздействие рождает определенное упрощенчество, излишнюю социологию исторического процесса. Особое внимание уделяю подборке исторических текстов, что может оказаться весьма полезным для организации самостоятельной работы учащихся.   
Чтение литературы, знакомство с историческими личностями, посещение музеев и театра, экскурсионные поездки расширяют наши возможности в воспитании не только образованных, но и духовно развитых личностей. 
Общеизвестно, что именно человек представляет основной и главный феномен всякой культуры, с него начинается любая культура. Мы делаем культуру, а культура делает нас!
Современный учитель должен хорошо ориентироваться в различных отраслях науки, основы которой он преподает, знать ее возможности для решения социально-экономических, производственных и культурных задач.  
Меняется роль учителя. Из всеведающего, непререкаемого наставника он постепенно превращается в компетентного коллегу, старшего партнера по исследованию и разработке проекта, инициатором интересных начинаний, бросившего вызов сообразительности, изобретательности и творческой фантазии учеников. В такой роли выступать нелегко и к ней нужно готовиться.
 
          Елена Серова,
учитель истории,
магистр педагогики
 
 
 
 


X

.:Напишите нам письмо:.

* Обязательные поля..









* Текст сообщения.
Введите текст с картинки :
X

.:Подписка:.

* Обязательные поля.





Введите текст с картинки :

Подписка дает возможность автоматически получать обновления разделов «БИБЛИОТЕКА» и «ЛЕКТОРИЙ».