LV
Вернуться на главную
Залог успешного будущего

 

Хотим мы это признавать или нет, но в последние десятилетия общество, образ жизни большинства людей становится всё более потребительским, эгоистическим и бессердечным.
СМИ целенаправленно занимается оглуплением общества, манипуляцией его мнения и сознания.
Власть заинтересована держать народ в подчинении; действует по древнеримскому принципу «разделяй и властвуй».
Современные информационные технологии создают для этого неограниченные возможности.
Неограниченные возможности они имеют и для того, чтобы сеять разумное, доброе, вечное. Сеят ли? Вопрос, конечно, риторический.
Современная молодежь – часть общества – часто меркантильна, прагматична, эгоистична, жестока и даже агрессивна; быстро принимает решения, подчас неправильные. Часто меняет вуз, а впоследствии и профессию, место работы и страну проживания.
Они не лучше и не хуже предыдущих поколений, они – другие, о чём я уже писал в статье «Другие дети – другая школа?».
Например, барышни о которых писал А.П.Чехов, в основном, рафинированные, милые неудачницы, проплакавшие свои лучшие годы…
Ребята моего поколения, опять-таки, в основном, были активны, спортивны, патриотичны. Мы уважали начитанных, знающих, добрых, сильных, смелых, целеустремлённых…
В большей или меньшей степени общими у всех поколений молодёжи остаются чувства: мечты, любовь, страдания, вера и надежда; всегда были страхи, слабости, сомнения. Но сегодня и страхов перед будущим больше, и слабостей, и сомнений прибавилось в геометрической прогрессии.
Один профессор мне жаловался, что сейчас докторские диссертации снизошли до уровня кандидатских. Магистерские – до уровня бакалаврских. Бакалаврские – чуть выше школьных научно-исследовательских работ. Знания девальвируются быстрее, чем деньги. Убрать из вузов всех бездельников и неучей невозможно, ведь многие учатся за деньги. Отчислишь таких, можешь и без зарплаты остаться, не только себя но и коллег подведёшь. Вот и получается, выпускников вузов много, дипломы есть, а знаний кот наплакал. Да и уровень воспитанности молодёжи оставляет желать лучшего.
Что осталось, чувства? Нравственные ценности? И они тоже выхолащиваются. Вместо патриотизма – политические декламации, вместо любви – секс на скорую руку, чуть ли не с 13-14 лет.
О времена, о нравы, но зло во все времена остаётся злом; добро – добром.
Школа, родители учат и воспитывают детей. Мы все заинтересованы осуществлять эту благородную миссию как можно лучше и ради каждого ребёнка, и ради общества и государства в целом.
Предыдущая статья под названием «Советы учащимся, полезные родителям и учителям» была адресована в первую очередь школьникам.
Эта – родителям и учителям.
 
Уважаемые коллеги!
 
Мы должны осознавать, что дети ранимы, не защищены от пороков общества, родителей и учителей. Мы нередко, не замечая этого, позволяем себе выплеснуть на детей своё плохое настроение, даже злость, а дети страдают как от этого, так и от одиночества в этом мире.
Не столь важно, кем станут наши дети. Главное, чтобы они выросли хорошими людьми. Для каждого из них значимо, что учителя и родители любят его только за то, что он просто есть.
Легко любить хороших детей, трудно – «плохих». Нужно – всех! Не зря ведь великий польский педагог Януш Корчак писал: «Учитесь уважать незнание ученика».
Нам следует стремиться к тому, чтобы все ученики:
ü      поступали исходя из собственного выбора (мы можем помочь им сделать этот выбор), были ответственными за свои поступки;
ü      умели общаться, устанавливать доверительные отношения между собой;
ü      брали на себя обязательства, действовали согласно им и данному слову;
ü      научились прощать друг друга и поняли что значит не только слушать, но и вслушиваться, не только видеть, но и вглядываться, не только думать, но и вдумываться;
ü      почувствовали, что все мы взаимосвязаны, исходя из любви, взаимоуважения и взаимопонимания;
ü      взяли на себя ответственность за всё, что творится вокруг нас;
ü      были щедрыми слушателями;
ü      научились выигрывать и проигрывать достойно, добивались успеха, не идя по головам других.
 
Уважаемые родители!
 
Постарайтесь удовлетворить потребность своих детей во внимании и любви!
Находите для них время, выслушайте их проблемы, покажите, что они для вас любимы и желанны!
При разговоре, смотрите детям в глаза, приобнимите, дотроньтесь до их руки, плеча, погладьте по голове. И мальчики, и девочки в равной степени нуждаются в эмоциональной подпитке. Старайтесь не кричать – крик оружие слабых.
От вашего отношения к детям в большой степени зависит как поведение, так и успешная учёба каждого из наших детей!
 
Как правильно воспитывать детей?
 
ü      Не унижайте.
ü      Не угрожайте.
ü      Не вымогайте обещание.
ü      Не морализуйте.
ü      Не лишайте ребёнка права быть самим собой.
ü      Не вредите. Заповедь Гиппократа «Не навреди» в полной мере относится и к учителям, и к родителям.
ü      Не бойтесь признать свою ошибку и извиниться за неё.
ü      Верьте в каждого ребёнка; помогите ему поверить в самого себя.
ü      Хвалите ребёнка за всё хорошее. Всем детям нужна похвала, похвала и ещё раз похвала!
 
Получается? Если нет, начните всё сначала.
Воспитание – самая трудная работа. Думаешь, ну всё, кончилось. Не тут-то было, - только начинается.
 
Советы родителям и учителям.
 
ü      Постарайтесь заинтересовать ребёнка (ученика) учением, чтобы он учился и, чтобы его учили.
ü      Отбирайте для занятий (объяснения) объём материала, которым ребёнок способен овладеть. Делайте ставку на успех!
ü      Постарайтесь, чтобы ощущение успеха не покидало ребёнка.
ü      Хвалите своих детей (учеников). Критикуйте их неблаговидные поступки или недобросовестное выполнение заданий, но не самого исполнителя.
ü      Не сравнивайте успехи вашего сына или дочери (ученика) с успехами их одноклассников или соседей, отмечайте лишь личные успехи ребёнка.
ü      Постоянно убеждайте своих детей, что для достижения успеха в любом деле необходимо приложить усилия. «Без труда, не вытянешь и рыбку из пруда».
ü      Отмечайте любое усилие, которое привело ребёнка к успеху и улучшению качества работы (знаний).
ü      Никогда не говорите, что ошибки или неудачи – следствие отсутствия у него способностей.
ü      Выражайте уверенность, что ребёнок способен справиться с любым заданием (поручением). «Не знаешь, – узнаешь; не умеешь, – научишься».
ü      Внушайте, убеждайте ребёнка, что хорошая учёба – это жизненная необходимость, а при плохом поведении – 40 минут урока может равняться нулю.
 
Правильное воспитание ребёнка, что архисложно, - залог его успешного и настоящего, и будущего. Задумаемся!
 
Только учителям.
 
Если это позволяет учебный материал, учителю следует придерживаться следующих правил:
ü      быть настолько образным, живым и разнообразным, чтобы сангвиники едва успевали следить за ним;
ü      таким по человечески участливым, чтобы меланхолики забыли о своих невзгодах;
ü      настолько драматичным, чтобы это заинтересовало холериков и привлекло их внимание к изучаемому материалу без применения дисциплинарных мер.
 
Действовать не против темперамента детей, а заодно с ним; знать и понимать особенности всех четырёх типов темперамента своих учеников, не стремиться устранить или переломить его, а пройти какую-то часть пути вместе с ним и затем бережно и гармонично пытаться его позитивно преобразовать.
Учитель должен показаться флегматику внешне безучастным, но внутренне чрезвычайно деятельным; холерику – внешне проявляющим участие, но внутренне сохраняющим спокойствие, даже если темперамент ребёнка бьёт ключом; сангвинику – увлекающимся и впечатлительным, но умеющим сосредоточиться и проявить выдержку; меланхолику – страдальцем, который смог преодолеть жизненные тяготы и невзгоды благодаря юмору и внутренней энергии.
Если нам всем вместе, родителям и учителям удастся вырастить наших детей здоровыми, образованными, интеллигентными, то их жизнь станет полноценнее и счастливее, да и общество, государство со временем избавится от многих пороков, станет справедливее и благополучнее.
Я в это верю, а вы? Образование, воспитание – основа процветания человека, общества, государства. Всё зависит от нас самих.
 
Яков Плинер,
доктор педагогических наук,
президент фонда «Родители детям»


X

.:Напишите нам письмо:.

* Обязательные поля..









* Текст сообщения.
Введите текст с картинки :
X

.:Подписка:.

* Обязательные поля.





Введите текст с картинки :

Подписка дает возможность автоматически получать обновления разделов «БИБЛИОТЕКА» и «ЛЕКТОРИЙ».